芳菲四月访名师，思维花开正当时

——广州市小学语文芳菲四月访名师系列之走进江伟英和她的思维课堂活动

 花繁叶茂春意闹，芳菲四月访名师。4月19日上午，为了促进广州市小学语文青年教师的成长，围绕“课堂教学如何培养学生深度思维”为研究主题, 广州市教育研究院举办广州市小学语文芳菲四月访名师系列——走进江伟英和她的思维课堂活动。

 广州市小学语文教研中心组成员及各校领导老师近200人齐聚华南师大附小，我们非常荣幸地邀请广州市小学语文教研员林玉莹老师莅临指导。本活动在越秀区东山培正小学高锡妍老师的主持下拉开帷幕。活动分为两个部分：课例展示和名师讲座。

 首先是广州市协和小学刘思彤老师和三（2）班的孩子们给我们带来部编教材三年级下册《海底世界》第一课时课例展示。刘老师紧扣单元语文要素和文本结构特点，从篇章到文段，引导学生整体把握，通过梳理文章脉络来完成思维导图。在读中思考、读中感悟，有策略有方法，让学生学有所得。

 接着由华南师大附小的邓冠虹老师携手三（5）班的小朋友给我们带来《海底世界》第二课时。邓老师和孩子们开着“神奇校车”去探索景色奇异的海底世界。生动的情境创设，充满童趣的课堂设计，将课堂还给学生，以孩子的兴趣点去探秘神奇的海底世界。邓老师以问题为引领，把读的自主权交给孩子，导学结合，在读中去感悟。而学生们形式丰富的思维导图充分呈现了他们的所读所想，精彩纷呈，在座老师们对孩子们广阔的视野、深刻的感悟、条理清晰的表达赞叹不已。

 随后华南师大附小的邹琳老师带领三（3）班的孩子去探索有趣的昆虫世界——《昆虫备忘录》。邹老师运用思维导图的形式，充分让孩子们自主学习，引导学生把内容写清楚、把条理说分明。课堂运用金字塔图把几位昆虫朋友的特点完美清晰地展现在学生面前，并教给学生如何在习作中将导图融会贯通的方法。邹老师授课充分运用多媒体辅助教学，结合信息技术，对学生的导图进行了细致的指导，丰富而不失生动，给人留下深刻的印象。

 课例展示后，华南师大附小江伟英副校长给我们作了题为《谈导图在课堂教学中的应用》的精彩讲座。江校长先对三位授课老师的课堂教学给予了充分肯定，同时也给出了中肯的建议。江校长提出教师要注意学生高阶思维的培养，而不是光注重结果的呈现。将思维导图与传统授课方式结合起来，充分发挥导图对学生的思维渗透作用。江校长谈到思维课堂，在课堂中教师可以通过问题生成、合作探究、直观交流、应用迁移和拓展创新五个步骤去构建，引导学生学会迁移和绘制思维导图，促进左右脑的同时开发，实现对学生高阶思维的有效训练。

 活动最后，广州市小学语文教研员林玉莹老师对本活动进行了总结。林老师高度肯定了本次活动内容的精彩纷呈，她呼吁各位教师在学习实践中，要采“百花蜜”，尤其是向德艺双馨的教育前辈学习。最后，林老师向授课的三位老师颁发证书，也向积极在UMU后台评课的六位老师颁发证书。

 今年是思维课堂在华南师大附小开展的第11个年头，应用思维导图是一种能让课堂更轻松，感悟更丰富，容量更大的课堂组织形式。通过本次活动，全市小学语文教师更加深入地了解思维课堂，对如何培养学生的深度思维能力有更明确的前进方向。这次活动圆满结束的同时，也播撒下语文课堂思维智慧的种子。

“一朵忽先变，百花皆后香”，让我们一起静待思维之花绚丽绽放。

撰稿：黄洁

编辑：罗力强

审核：江伟英 钟艳娟