外出学习，助推成长

 ——记全国中小学德育与班主任大会/暨中小学教师专业发展高级研讨会

       谷雨时节，春意正浓，美丽四月，盛情成都。2019年4月24日至30日，我校六位教师参与了成都学习交流活动——全国中小学德育与班主任大会/暨中小学教师专业发展高级研讨会。怀着提升自我的美好期待，一行人有幸聆听了游永恒、卿平海、刘大春、梁岗等几位专家的讲座，认真学习，收获良多。

       本次学习交流活动具有以下研修特色：一是名家引领，热点对话；二是名师献策，现身说法；三是聚焦问题，探讨交流。与会教师在这几天内认真聆听、学习、记录、讨论交流，虽然时间不长，却也有满满收获，可谓不虚此行。

       首先，教育部“国培计划”首批专家游永恒老师给我们作了主题报告《学校德育的难点与创新》，提到“公德教育”是我国学校教育的一大难题，培养公共精神非一朝一夕之功，而需投入长久的时间与精力，班主任作为学校德育教育的主要负担者，德育教育任重道远。

        接着，由被评为“四川省基础教育课程改革先进个人”的卿平海老师给大家作专题报告，主题为《基于学科核心素养的课堂建模》。卿老师的讲座既有教学一线老师的切身实践、又有教育专家的理论提升，既有核心素养的知识学习、又有课堂改进的实际指导，旨在为我们提供一些高效课堂教学经验，大家受益良多。

        接下来，成都市青羊区教育科学研究院院长刘大春老师给我们作了《班级管理研究与教师专业成长》的报告，就聚焦主题、基本策略、主要做法等几方面进行介绍，结合教学具体事例，娓娓道来，风趣幽默，深受大家喜爱。刘老师提到，要做一名比较优秀的教师，除了要具备扎实的基本功以外，还必须在课堂中注意与学生的言语沟通，而高效的言语沟通是需要表达和倾听的。

       最后，国培项目特聘导师梁岗老师作了《家校共育，为孩子成人奠基》的报告，梁老师结合自身的教育教学经验，认真与大家探讨家校共育的问题，其中提到学生生命成长有其自身的“成长规律”，教育是给学生生命成长以“支持系统”，而支持系统的关键又在于“重建关系”，重建师生关系、生生关系及亲子关系。梁老师认为通过家校共育，班主任能帮助学生重建亲子关系以打造学生成长支持系统。

       本次外出学习活动给教师们搭建了一个学习、交流、反思和提升的平台，开阔了大家的教育视野，更新了教育观念，感受到“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”的作用，让我们学有所思、学有所悟、学有所得，力争将学习感悟渗透到自己的教育教学实践中。

撰稿：韩倩

编辑：罗力强

审核：潘莉莉