科研新征程，扬帆再启航

——华南师范大学附属小学2019年度校本课题开题报告会

教育科研是推动教育改革与发展的需要，也是一所学校永葆活力的力量源泉。为促进学校教育科研工作高效实施，提升学校办学内涵，提高学校的学术地位，新一批校本课题再次扬帆，开启科研新征程。2019年5月14日下午，我校召开了2019年度校本课题开题汇报会。开题会围绕“对分课堂模式”的主题，进行了多学科探讨，为教师科研方向开启了新的大门。本次开题会邀请了英语特级教师、广州市教研室专家、广州版英语教材主编鲁宗干老师，广州市天河区教育局教研室小学语文教研员刘江明老师，广州市天河区教育局教研室小学数学教研员、广州教育学会小学数学专业委员会秘书长陈艳梅老师，华南师范大学政治与行政学院副教授、硕士生导师刘石成老师等四位老师亲临现场，在这次开题会上，四位专家给予老师们专业的指导并和全校老师们一起积极探讨课题研究历程。 

本次开题会由姚霞晖老师主持。

会上，各学科组代表课题负责人梁承穗、周婷、万宝莹、余玮霖四位老师，就课题的研究目的、研究意义、研究内容、研究方法与技术路线等进行了开题汇报，也提出了课题立项过程中的疑惑与今后研究的思路。课题负责人们准备充分，课题研究内容丰富新颖。 

梁承穗老师的课题《提升小学生劳动素养的实践研究》 在借鉴传统教育的历史经验基础上，综合国家有关的教育方针、指导和要求，将开展班级活动、主题教育活动、做校园文化小主人活动等实践研究。 

周婷老师的的课题《基于对分课堂教学模式下的小学语文单元复习“亮考帮”练习设计探究》以统编本语文教材二年级下册为基础，设计出单元复习“亮考帮”作业单，并加以实践。旨在在三年级时进行全面使用和实践，形成比较固定的语文单元复习“亮考帮”练习设计系列。

万宝莹老师的课题《基于对分课堂模式的小学数学精讲环节实践研究》从不同的课型，不同的教学内容特点出发，研究对分课堂上精讲内容的确定，精讲的技巧，精讲的板书设计，精讲的留白和影响精讲的因素。

余玮霖老师的课题《小学低年段英语绘本故事与现代信息技术相结合进行自然拼读教学的研究》，是受近两年来非常流行的各种手机学习小程序的启发，针对小学低年级学生英语自然拼读法的学习，结合牛津阅读书绘本阅读，着重探讨低年段学生阅读能力及自然拼读能力的培养和发展。

汇报结束后，四位专家结合老师们的汇报，对课题进行了专业的指导，充分肯定了我校以“对分课堂”作为教育科研重点的统一路径，也肯定了我校从教育教学实际出发，本着“研究一个课题，解决一个问题”为出发点，把课题研究与校本教研相结合的研究方法。对课题研究方向，同时从课题内容、实施、核心要义等方面提出了提出了中肯的、指导性的意见和建议。刘石成老师肯定了我校校本课题选题的意义性，强调开题报告的规范性；刘江明老师指出要注意对比研究的信度和一致性，要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来；陈艳梅老师肯定了我校数学科组的课题研究比较规范，指出要区分好开题论证和申报书的内容，要对研究目标有清晰的认识，发扬团队精神，重视研究方法的总结和应用；鲁宗干老师指出要明确课题的研究时间和研究概念，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用，要拓展研究视野，提高自身的理论素养。

随后，我校江伟英副校长对开题汇报会做了总结性发言。江校长对专家的指导表示衷心感谢，并指出将结合专家们提出的宝贵意见，继续在全校大力开展课题研究，以教学促研究，以研究促教学，使课题研究真正促进教师成长，提升教学能力，提升办学质量。江校还表示至今为止，我校已经有国家级，省级、市级、区级等研究成果40篇，获国家级教育教学成果奖3个。希望我们教师们都能够取得很好的研究效果，并对我们各个课题组的老师提出要求，以课题研究为指引，把握好八个字“静心、严谨、严肃、大胆”，自觉担当起责任，形成合力，铸造更多精品，期待有更多的成果成为我们附小的骄傲。

最后，由我校科研室孔珍主任宣读58个校本课题正式立项并开题。

校本课题开题会的召开，为附小教师搭建了一个学习和研讨的平台，相信通过这些教师的引领，一定会形成浓厚的科研氛围，促进教师不断提升自身素养，推动学校朝着更快更高更强的方向发展。踏上科研新征程，相信我们附小人一定不畏艰险，扬帆启航，砥砺前行！

撰稿：邹琳

编辑：罗力强

审核：江伟英  孔珍